SUMADOR COMPLETO DE 4 BITS

DIAGRAMA DEL CIRCUITO

ESTE CIRCUITO SUMA DE 1 A 15 SIENDO LA MAYOR SUMA 9+6 O 6+9.

Semisumador binario de 1 bit

Contine un bit para el cosumado, otro para el sumado y puede terner uno mas para el acarreo.

DIAGRAMA DEL SEMISUMADOR

CIRCUITO IMPLEMENTADO EN UN PROTOBOARD USANDO DISPLAY PARA LAS SALIDAS

MATERIALES:

• 1Compuerta XOR 74LS86
• 1Compuerta AND 74LS08
• 1Decodificador 74ls47
• 1 Display ánodo común
• 3 resistencias de 470 h
• 1 dipswitch
• 1 batería de 9 voltios o un cargador de celular
• 2 diodos led
• Cable utp

Cuando ambas entradas son 0

Cuando una entrada es 0 y la otra 1

Cuando ambas entradas son 1

Como vimos las salidas correspondientes seran:

A B S

0 0 0

0 1  1

1 0  1

1 1   2

Conocimiento Explicito y Tacito

Miremos un poco más de cerca a la naturaleza de la información que un proyecto de investigación se esfuerza por alcanzar. [Hace un siglo, algunos investigadores pensaron] que los resultados de la ciencia deben ser explícitos, claros, confirmados, precisos y exactos.

Si los resultados de un proyecto de investigación carecen de estas cualidades, [en inglés «positive», difícilmente pueden constituir ciencia y es mejor no publicar nada, dijo estos partidarios de la escuela «positivistica» del pensamiento, por ejemplo Wittgenstein (B): «De lo que no se puede hablar, hay que callar.»] No obstante, en una inspección más detenida resulta que las cualidades arriba mencionadas son alcanzables sólo en algunas áreas de investigación, y restringir nuestros estudios tan sólo a aquellas áreas significaría negarnos a nosotros mismos muchos de los beneficios de la investigación. [Por ejemplo, la ciencia moderna del pronóstico del tiempo es útil bastante aunque es incierto.]. Particularmente cuando estamos hablando sobre la investigación y desarrollo de artefactos debemos tener en cuenta que los artefactos se hacen sobre la base de conocimiento no solamente explícito y exacto, sino también sobre la del conocimiento tácito. Este conocimiento podría también llamarse pericia [know how], competencia, dominio, o habilidad, y lo que es típico de él es que lo usamos sin hacerlo explícito. El investigador puede intentar reunir y clarificar el conocimiento tácito del artesano, pero nunca es posible poner todo ese conocimiento en palabras, y el investigador ha de aceptar este hecho

Tipos de Conocimiento

Foray y Lundvall (1996:19-20), han formulado una distinción entre cuatro diferentes clases de conocimiento:

i) Know-what (saber qué). Se refiere al conocimiento acerca de “hechos”. Es cercano a lo que normalmente llamamos “información”. Existen muchas áreas en las cuales los expertos (entre los que se encuentran los abogados y los médicos), deben poseer mucho de este tipo de conocimiento para realizar adecuadamente su trabajo.

ii) Know-why (saber por qué). Se refiere “al conocimiento científico de los principios y leyes de movimiento en la naturaleza, en la mente humana y en la sociedad”. Este tipo de conocimiento ha sido muy importante para el desarrollo tecnológico en ciertas áreas, tales como las industrias química, eléctrica y electrónica. Para acceder a esta clase de conocimiento se requiere frecuentemente del avance de la tecnología y la reducción de la frecuencia de errores en las pruebas de ensayo y error. Según Foray y Lundvall, la producción y reproducción de know-why es llevada a cabo en organizaciones especializadas, ya sea a través del reclutamiento de personal entrenado científicamente o mediante el contacto directo con los laboratorios de las universidades.

iii) Know-how (saber cómo). Se refiere a la habilidad y/o capacidad de hacer algo. Esta puede relacionarse con la producción, pero también con otras actividades en el ámbito económico. Según Foray y Lundvall, no solamente la “gente práctica” necesita poseer estas habilidades.

iv) Know-who (saber quién). Se refiere a la mezcla de diferentes clases de habilidades, incluidas las llamadas habilidades sociales, que permiten tener acceso al experto y usar su conocimiento eficientemente. Saber quién, implica información acerca de quién sabe qué, y quién sabe cómo hacer qué. Según Foray y Lundvall, esta clase de conocimiento es importante en la economía moderna, donde hay una necesidad de acceder a muchas diferentes clases de conocimiento y habilidades que están dispersas debido al gran desarrollo de la división del trabajo entre organizaciones y expertos.

Es importante destacar que, para Foray y Lundvall (1996:21) el dominio de estas cuatro clases de conocimiento tiene lugar a través de diversos canales. Así, mientras que el know-what y el know-why pueden obtenerse a través de lectura de libros, asistiendo a lecciones o accediendo a bases de datos, el dominio del know-how y del know-who se basan principalmente en la experiencia práctica.

El know-how se adquiere esencialmente a través de relaciones del tipo maestro-aprendiz, que se reflejan en la empresa o en el sistema educativo, que conduce a profesiones científicas y técnicas, las cuales implican trabajo de campo o de laboratorio. El know-how también se aprende en una forma madura a través de años de experiencia en la práctica cotidiana, mediante el “aprender-haciendo” (learning-by-doing) y el aprender interactuando (learnig-by-interacting) con colegas.

El know-who se aprende a través de la práctica social y, en ocasiones, a través de la educación especializada. Por ejemplo, las comunidades de ingenieros y de expertos se mantienen unidas mediante relaciones informales, reuniones de alumnos o a través de sociedades profesionales, que facilitan acceso de los participantes al intercambio de información con los colegas (Foray y Lundvall, 1996: 20-21.)

Referencia:

“SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, CAPITAL INTELECTUAL Y ORGANIZACIONES INNOVADORAS”

Rosalba Casas y Jorge Dettmer

GRÁFICO DE LA EVOLUCIÓN DE LA WEB

 

Sociedad de la Informacion

Hola a todos…

En la Sociedad de la información nos hace entender que nuestras fronteras se han expandido.Nuestra circunstancia no es más la del barrio o la ciudad en donde vivimos, ni siquiera la del país en donde radicamos. Nuestros horizontes son, al menos en apariencia, de carácter planetario.

lo que nos hace ver que nos estamos atando en cierta forma a todo las herramientas que nos facilitan la vida y se han vuelto parte de nuestro vivir diario como el celular que hasta unos años era un proyecto o un sueño que hoy en le presente es una realidad y que para el futuro tal vez sea algo que quedo en el pasado, porque la tecnología esta en constante crecimiento.

La Sociedad de laInformacion nos ha llevado a estar informados de muchas formas, entre los numerosos mensajes que recibimos todos los días, se encuentran muchos que provienen de latitudes tan diversas y tan lejanas que, a menudo, ni siquiera acertamos a identificar con claridad en dónde se encuentran los sitios de donde provienen tales informaciones. Por lo cual se hace muy facil entrar en esta Sociendad ya que directa o indirectamente llegamos a ser parte.

¡Hola, mundo!

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